ACTIVIDAD 12/U1

ENTREGA UN REPORTE DE LECTURA SOBRE LAS SIGUIENTES LECTURAS:

• R. BONITA, R. BEAGLEHOLE, T. KJELLSTROM, "BASIC EPIDEMIOLOGY" 2DN EDITION WHO Capitulo 5 paginas 83 a 97
• INFERENCIA CAUSAL epidemiolog Victor J. Schoenbach 1999
• LAURA VÁSQUEZ, CELMIRA, LA CAUSALIDAD EN EPIDEMIOLOGÍA, INVESTIGACIONES ANDINA, NÚM 12, 2006 

*Recuerda incluir fuentes de consulta.
**Formato digital (.pdf) letra Arial
***Estructura: Encabezado: Nombre y logo de la escuela, nombre de la materia y fecha. Pie de pagina: Nombre completo iniciando por apellido, nombre de la licenciatura, semestre y grupo, mismo tipo de letra # 08.

ACTIVIDAD 11/U1

ENTREGAR UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL SOBRE "EL PROGRAMA ESTADISTICO SPSS"

 

REPORTAR EN FORMATO PDF

 

FECHA DE ENTREGA: 05 DE FEBRERO 2016

 

ACTIVIDAD 10/U1

DEFINE LA PROBLEMATICA QUE DESEAS ABORDAR EN PAREJA Y REALIZA UNA INVESTIGACIÓN DE LAS TEORÍAS QUE EXITEN.

 

 

NO NECESITAS REPORTAR ESTA ACTIVIDAD POR ESCRITO. UNICAMENTE SE RETROALIMENTARA EN CLASE.

*ACTIVIDAD 05/U1

Realiza un mapa conceptual de las diferencias entre el método clínico y el método epidemiológico agregando las fuentes de consulta.

*Recuerda incluir fuentes de consulta confiables.
**Formato digital (.pdf) letra Arial
***Estructura: Encabezado: Nombre y logo de la escuela, nombre de la materia y fecha. Pie de pagina: Nombre completo iniciando por apellido, nombre de la licenciatura, semestre y grupo, mismo tipo de letra # 08.


FECHA DE ENTREGA 29 DE ENERO 2016

METODOS DE LA INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA

EL MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO

"Conocer algo, es haber logrado las respuestas al qué, cuándo, cómo, y por qué de ese algo" 

Sócrates

Es la forma de razonamiento lógico, empleado para conocer las características de las enfermedades y otros daños a la salud que afectan a las colectividades humanas, con el fin de transformarlas y dominarlas e influir positivamente en la salud de la población.

Es sistemático porque se relaciona con el método científico; a partir de la identificación de un problema y la revisión de los conocimientos existentes, se formula una hipótesis y objetivos, se recogen datos según un diseño preestablecido y, una vez analizados e interpretados, se obtienen conclusiones que permitirán modificar o añadir nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces el ciclo una vez mas.

Organizado se refiere a que todos los miembros de un equipo investigador siguen un mismo protocolo de estudio y aplican las mismas definiciones y criterios a todos los participantes.

La palabra objetivo indica que las conclusiones obtenidas no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado, medido y analizado.

*ACTIVIDAD 04/U1

Realiza una búsqueda y elabora un cuadro sinóptico sobre 10 ejemplos de investigaciones epidemiológicas y sus aportes a la salud.

*Recuerda incluir fuentes de consulta confiables.
**Formato digital (.pdf) letra Arial, títulos #12 negrita y contenido #12. Margen normal interlineado 1.0
***Estructura: Encabezado: Nombre y logo de la escuela, nombre de la materia y fecha.
Pie de pagina: Nombre completo iniciando por apellido, nombre de la licenciatura, semestre y grupo, mismo tipo de letra # 08.

FECHA DE ENTREGA 29 DE ENERO 2016

ACTUALMENTE...

La Epidemiología se enfrenta a preguntas de gran envergadura en el aporte que hace a la dinámica de las enfermedades: las relaciones políticas, económicas y sociales entre regiones o países y el impacto global que la actividad humana tiene sobre los sistemas naturales de la biosfera, qué tanto y en qué forma determinan la evolución del proceso salud-enfermedad. 

Son retos cambiantes que representan el avance del conocimiento pero que no modifican el objeto fundamental de la Epidemiología: la comprensión del fenómeno salud-enfermedad en las comunidades

*ACTIVIDAD 03/U1

Realiza un cuadro sobre la relación de la epidemiología con al menos 6 ciencias, expresando sus aportes a esta ciencia a lo largo de la historia.

*Recuerda incluir fuentes de consulta confiables.

**Formato digital (.pdf) letra Arial, títulos #12 negrita y contenido #12. Margen normal interlineado 1.0

***Estructura: Encabezado: Nombre y logo de la escuela, nombre de la materia y fecha

Pie de pagina: Nombre completo iniciando por apellido, nombre de la licenciatura, semestre y grupo, mismo tipo de letra # 08.

FECHA DE ENTREGA 29 DE ENERO DE 2016

Definición y usos

EPIDEMIOLOGÍA

Definición etimológica

Epi= sobre
Demos= pueblo
Logos= tratado
"Estudia los procesos de salud y enfermedad que afectan a la población"


DEFINICIÓN:

“Estudio de distribución y determinantes de estados y eventos relacionados con la salud en poblaciones específicas y la aplicación del estudio para controlar problemas de salud”


USOS DE LA EPIDEMIOLOGÍA

a. Medición del nivel de salud de poblaciones.
b. Descripción de la historia natural de la enfermedad.
c. Identificación de los determinantes de las enfermedades.
d. Control y prevención de la enfermedad.
e. Selección de métodos de control y prevención.
f. Planificación y evaluación de servicios de salud.

Es una Herramienta básica en prevención de enfermedades.

Y Fuente de información en la formulación de políticas de salud pública.

*ACTIVIDAD 02/U1

Realiza un reporte de lectura del siguiente texto:

TRES CONCEPCIONES HISTÓRICAS DEL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD por María del Carmen Vergara Quintero.

*La fecha de entrega es 28 de enero de 2016.

Proceso de salud-enfermedad

La noción de salud  implica ideas de valoración  y de adaptación continuas, así como la enfermedad implica ideas de variación y de desadaptación.

A lo largo de la historia han existido distintos enfoques para explicar la salud y enfermedad.

MÁGICO-RELIGIOSO

EMPÍRICO

CIENTÍFICO

DEFINICIÓN DE SALUD

“Capacidad de desarrollar el propio potencial personal y responder de forma positiva a los retos del ambiente” (1985, OMS)

“Es el conjunto de capacidades biosicosociales de un individuo o de un colectivo, donde tales capacidades son de una gran diversidad, y el postular de unas sobre las otras responde a un procedimiento ideológico —una mejor calidad de vida-” (Weinstein, 1978)

El proceso de salud enfermedad es un continuo que se manifiesta de manera simultanea como unidad.

es de carácter psicológico-biológico-social, además es dinámico, complejo y dialéctico.

CONTENIDO

El Objetivo de la Asignatura es:

Analizar el fenómeno salud-enfermedad con un enfoque multicausal y multidisciplinario, considerando distintos escenarios en donde los profesionales de la salud interactúen en el abordaje de este objeto de estudio y en la identificación y solución de problemas inherentes al mismo; además de adquirir las bases metodológicas y las habilidades instrumentales que optimicen su quehacer en el ámbito laboral.

Las unidades de que consta esta asignatura, son las siguientes, las cuales se impartirán en las fechas que se señalan:

Unidades	Fechas
1          Definición y conceptos básicos	Enero
2          Epidemiología descriptiva	Enero/Febrero
3          Estadística básica y manejo de bases de datos epidemiológicos	Febrero
4          Medidas de frecuencia	Febrero
5          Medidas de asociación	Marzo
6          Medidas de impacto potencial	Marzo
7          Generalidades y clasificación de los diseños epidemiológicos	Abril
8          Estudio de caso y serie de casos	Abril
9          Estudios transversales	Abril/Mayo
10        Estudios de casos y controles	Mayo
11        Estudios de cohorte	Mayo
12        Ensayo clínico	Mayo

BIENVENIDA!!!

Les doy la bienvenida a este blog, el recurso que utilizaremos en esta materia para la retroalimentación de los contenidos del curso.